指導の概要

2020/11/23

寺子屋教室での学習支援の内容を説明したページです。

基本方針
小学生
- 国語
- 算数
- 英語
- 理科・社会
中学生
- 国語
- 数学
- 英語
- 理科・社会
高校生

基本方針

「わからない」ところを無くす

生徒さんが「わからない」という言葉には、実は様々な意味が込められています（別コラム参照）。とはいえ、「わからない」状態のままでは、できるようにはなりません。そこで、「わからない」原因を探りつつ、生徒さんに「わかった」といってもらえるような指導を最優先に考えています。

生徒さんが理解しやすい形で指導する

数学や理科などでは、正解にたどり着く道すじが複数ある場合があります。このような場合、1つのやり方では理解できなくても、別の方法で説明するとすんなり理解してもらえる場合があります。特定の説明にこだわらず、生徒さんが理解しやすい道すじで説明するように心がけています。理解しにくいポイントについては、オリジナルでプリントを作成しています。

わかるまで繰り返す

一度「わかった」となっても、そのまま放置していたら、再び「わからない」に戻ってしまうことがほとんどです。そこで、同じ（あるいは類題）プリントを利用して、本当に「わかった」となるまで問題演習を繰り返します。

「得意」をつくる

苦手なことに取り組むのは大切ですが、なかなか辛いことも事実です。一方、得意教科ならば、比較的集中して勉強できることも多いです。得意な教科を伸ばして成績を向上させると、苦手な教科もやる必要があるという自覚が本人に生まれてくるものです。「わからない」をなくすことが最優先ですが、特にテスト前などでは得意な教科の勉強がおろそかにならないように気をつけています

小学生

基本的に講師が用意するプリントを利用します。実践的な問題を解きながら、さまざまな事柄の理解を深めるよことができるように指導します。希望者には、学校の宿題を利用して指導します。また、学校のテストなどへの対策をご希望の場合は、講師に申し出てください。可能な範囲で対応します。

国語

文章読解と漢字の読み書きについて、個々のレベルと必要に応じて講師が課題を判断し、指導に利用します。漢字は以下のプリントなどを利用して身についていない漢字を見つけて漢字の書き取りを行います。

算数

基本的に、学校で学習している内容に沿って指導します。個々のレベルに応じて学校の予習又は復習をします。利用しているプリントの一部をこちらで公開しています。

英語

読み書きの指導が中心です。アルファベット、英文の書き方、基本的な英単語（数字、月日、曜日、身の回りのものなど）、基本的な英文、英単語の読み方（フォニックス）などについて指導します。

理科・社会

当教室における小学生への指導は、上記三教科が中心ですが、ご要望があれば、理科・社会の指導についても適宜対応いたします。

中学生

問題演習中心の指導です。それぞれの理解レベルに応じたプリントを講師が選択して利用します。講師が必要と判断した場合は、学校の課題で指導することがあります。規定指導時間の９０分間では、学校の授業の進行状況を参考にしながら、個々の強化ポイントを明確にして繰り返し問題を解かせます。希望者には、規定指導時間の前後に自習時間を予約できます。

定期テスト期間中は、テスト範囲内の学習内容に集中的に取り組みます。期間中の指導方針は利用規約を参照してください。